教學管理製度
2019級《國際商務》專業人才培養方案
- 發布時間:2019/09/20 瀏覽:
2019級專業人才培養方案
系（院）： 外國語學院
專 業： 國際商務
年 級： 2019級
編 製 人： 潘劍
2019級《國際商務》專業人才培養方案
一、專業名稱及專業代碼
專業名稱：國際商務
專業代碼：630503
二、入學要求
高中階段教育畢業生或具有同等學力者。
三、修業年限
本校實行彈性學製，允許學生提前或延遲畢業。各專業一般修業年限為三年，修業年限最長不得超過九年（從入學時開始計算）。
四、職業面向
|
所屬專業大類（代碼） |
所屬專業類 （代碼） |
對應 行業 （代碼） |
主要職業類別 （代碼） |
主要崗位類別（或技術領域） |
職業資格證書或技能等級證書舉例 |
|
財經商貿大類 |
630503 |
142 |
經濟貿易類 |
外貿，商務，涉外部門 |
國際貨運代理從業資格證 |
（所屬專業大類及所屬專業類應依據現行專業目錄；對應行業參照現行的《國民經濟行業分類》；主要職業類別參照現行的《國家職業分類大典》；根據行業企業調研，明確主要崗位類別（或技術領域）；根據實際情況舉例職業資格證書或技能等級證書。）
五、培養目標和培養規格
（一）培養目標
本專業培養擁護黨的基本路線，德、智、體、美等全面發展的，面向外向型 、外貿、合資等企業，掌握西方經濟學、國際經濟學等專業知識，具備從事涉外經濟、國際商務等工作的能力；具備西方經濟學、國際經濟學等專業技術理論知識和國際商事活動實踐技能，具備良好的職業道德、敬業精神、適應能力、人際交流和溝通、團隊協作和組織協調等社會能力，適應企事業單位一線需要的“下得去、留得住、用得上、幹得好”的高素質技術技能人才。既有較紮實的英語聽、說、讀、寫、譯的語言綜合運用交際能力，又能熟練地應用經貿專業知識和技能，從事經貿和其他涉外企業事業的管理和實務工作的應用型、創業型人才。
（二）培養規格
1.素質
具有正確的世界觀、人生觀、價值觀。堅決擁護中國共產黨領導，樹立中國特色社會主義共同理想，踐行社會主義核心價值觀， 具有愛國情感、國家認同感、中華民族自豪感， 遵守法律，遵規守紀， 具有社會責任感和參與意識。
具有良好的職業道德和職業素養。 遵守、履行道德準則和行為規範； 尊重勞動、熱愛勞動； 崇德向善、誠實守信、愛崗敬業，具有精益求精的工匠精神； 具有集體意識和團隊合作精神， 具有質量意識、 綠色環保意識、安全意識、職業生涯規劃意識等； 具有從事相關職業應具備的其他職業素養要求。
具有良好的身心素質和人文素養。 達到《國家學生體質健康標準》要求， 具有健康的體魄和心理、健全的人格； 具有一定的審美和人文素養。
具有一定的科學知識和科學精神，科學的邏輯思維方式和創新意識，具有鐵道通信專業必備的基本專業知識。
2.知識
掌握馬克思主義基本理論和基本知識；掌握思想道德修養和法律基礎知識；掌握數學計算、應用文寫作、英語交流、計算機應用等科學文化基礎知識；掌握商務英語專業的基本知識；掌握國際貿易理論知識；熟悉國際貿易進出口業務的基礎知識。
3.能力
社會能力：具有獨立思考，主動工作的能力；具有吃苦耐勞、甘於奉獻的品質；具有良好的人際交往的能力、溝通協調、團隊合作與工作適應能力；具有主動學習能力、自我發展能力及創新能力；具有良好的職業道德、敬業精神；具有嚴謹的工作態度和良好的心理素質。
方法能力：具有終身學習，適應環境變化的能力；具有獲取信息的能力，並具有一定信息處理能力；具有製定工作計劃的能力和進行職業生涯規劃能力；具有分析、解決問題的能力；具有主動探索和應用新知識、新技術、新工藝的能力；具有嚴格執行工作程序、工作規範、工作標準和安全操作規程的能力；具有基本的生產組織、技術管理能力。
專業能力：具有聽、說、讀、寫、譯的能力；具有較強的商務活動能力及跨文化交際的能力；具有國際商務、國際貿易理論知識和商務單據、外貿跟單等經貿業務能力。
六、課程設置及要求
主要包括公共基礎課程和專業課程。
（一）公共基礎課程
軍事技能、軍事理論、美育課程、大學生心理健康、職業生涯與規劃、思想道德修養、計算機基礎、等級英語、大學體育、財經應用文寫作、創新創業教育、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論、形勢與政策、耀世英語。
1. 公共基礎課設置及進程安排表（共計41學分，占總學時33.17%）
|
序號 |
課程 代碼 |
課程名稱 |
學 時 數 |
學分 |
開課 學期 |
考核 方式 |
備註 |
|||
|
總課 時數 |
理論 教學 （學時） |
課內 實訓 （學時） |
集中 實訓 （學時/周） |
|||||||
|
1 |
GRD 112 |
軍事技能 |
112 |
|
|
112 |
2 |
1 |
考查 |
|
|
2 |
GRD 113/114 |
軍事理論課1/2 |
36 |
30 |
6 |
|
2 |
1、2 |
考試 |
|
|
3 |
GRD 308 |
美育課程 |
32 |
16 |
16 |
|
2 |
4 |
考查 |
自行選擇 |
|
4 |
GRD 106 |
大學生心理健康 |
32 |
28 |
4 |
|
1.5 |
1 |
考試 |
|
|
5 |
GRD 108 |
職業生涯與規劃 |
16 |
14 |
2 |
|
1 |
1 |
考查 |
|
|
6 |
GRD 105/205 |
思想道德修養1/2 |
48 |
32 |
16 |
|
3 |
1、2 |
考試 |
|
|
7 |
GRD 301/302 |
計算機基礎1/2 |
64 |
32 |
32 |
|
3 |
1、2 |
考試 |
|
|
8 |
ENG 141/142/144/134 |
等級英語A/B/C/B級英語 |
64 |
64 |
0 |
|
4 |
1、2 |
考試 |
|
|
9 |
GRD 201/202/203 |
大學體育1/2/3 |
96 |
18 |
78 |
|
3 |
1、2、3 |
考查 |
|
|
10 |
GRD 107 |
財經應用文寫作 |
32 |
26 |
6 |
|
1.5 |
2 |
考試 |
|
|
11 |
GRD 117 |
創新創業教育 |
32 |
26 |
6 |
|
2 |
3 |
考查 |
|
|
12 |
GRD 306/401 |
毛澤東思想概論1/2 |
64 |
56 |
8 |
|
4 |
3、4 |
考試 |
|
|
13 |
GRD 307/402 |
形勢與政策1/2 |
16 |
16 |
0 |
|
1 |
3、4 |
考試 |
|
|
14 |
PXE 211 |
耀世英語A |
144 |
20 |
124 |
|
3 |
1 |
考查 |
|
|
15 |
PXE 212 |
耀世英語B |
128 |
18 |
110 |
|
3 |
2 |
考查 |
|
|
16 |
PXE 110 |
耀世英語C |
64 |
10 |
54 |
|
1.5 |
3 |
考查 |
|
|
17 |
PXE 214 |
耀世英語D |
64 |
10 |
54 |
|
1.5 |
4 |
考查 |
|
|
18 |
PXE 111 |
耀世英語E |
48 |
10 |
38 |
|
1 |
5 |
考查 |
|
|
19 |
PEC 101 |
泰語 |
16 |
14 |
2 |
|
1 |
根據自己的課程靈活選修 |
考查 |
至少修夠1分即可 |
|
PEC 102 |
越南語 |
16 |
14 |
2 |
|
1 |
考查 |
|||
|
PEC 302 |
營養學 |
16 |
12 |
4 |
|
1 |
考查 |
|||
|
PEC 104 |
舞蹈 |
16 |
7 |
9 |
|
1 |
考查 |
|||
|
PEC 105 |
羽毛球 |
16 |
5 |
11 |
|
1 |
考查 |
|||
|
PEC 103 |
商務外交禮儀 |
16 |
10 |
6 |
|
1 |
考查 |
|||
|
PEC 106 |
職業道德 |
16 |
14 |
2 |
|
1 |
考查 |
|||
|
合計 |
1108 |
440 |
668 |
41 |
|
|
|
|||
2.公共基礎課內容及要求
|
序號 |
課程名稱 |
主要教學內容及要求 |
|
1 |
軍事技能 |
本課程的主要內容包括：共同條令教育與訓練、射擊與戰術訓練、防衛技能與戰時防護訓練、戰備基礎與應用訓練。 通過本課程的學習，讓學生了解掌握基本軍事技能，養成良好的軍事素養，增強組織紀律觀念，培養學生良好的戰鬥素養，提高學生安全防護能力，全面提升學生的綜合軍事素質。 |
|
2 |
軍事理論 |
本課程的主要內容包括：中國國防、國家安全、軍事思想、現代戰爭、信息化裝備。 通過本課程的學習，讓學生了解掌握軍事基礎知識，增強國防觀念、國家安全意識和憂患危機意識，弘揚愛國主義精神、傳承紅色基因、提高學生綜合國防素質，為實施軍民融合發展戰略和建設國防後備力量服務。 |
|
3 |
美育課程 |
本課程主要內容包括認識美，體驗美，感受美，欣賞美，創造美等的美學。采用實踐教育來體現美的教育。 通過本課程的學習，使學生認識美，愛好美，創造美，促進學生德智體的全面發展，提高學生思想，發展學生的道德情操，豐富學生知識和智力，從而學生在自然成長當中收獲精神上的充足，對藝術，空間想象等進一步研究有重要的意義。 |
|
4 |
大學生心理健康 |
本課程的主要內容包括大學生心理健康的新觀念、悅納自我、控製調節情緒、塑造健全人格、積極適應環境、提升人際交往能力、學會戀愛、和生命教育等章節。 |
|
5 |
職業生涯與規劃 |
本課程的主要內容包括認識職業生涯規劃、製訂職業生涯規劃、職業素質的培養和職業能力的提升、就業準備、求職實踐指導、就業權益的保護、創業教育、創業行動實施等內容。 通過本課程的學習，使學生掌握職業、職業生涯的基本理論知識、具備自我認識與分析技能、信息搜索與管理技能、生涯決策技能、求職技能等，提高學生的各種通用技能，激發學生的社會責任感，增強學生自信心，樹立職業生涯發展的自主意識、正確的就業觀和價值觀、職業觀；把個人發展和國家需要、社會發展相結合，確立職業的概念和意識，願意為個人的生涯發展和社會發展主動付出積極的努力。 |
|
6 |
思想道德修養 |
本課程是中宣部、教育部規定的大學生的必修課之一，是各專業的公共必修課，也是對大學生進行系統的思想政治教育的核心渠道與陣地。通過學習，使學生樹立科學的世界觀、人生觀、價值觀、道德觀、法製觀。通過理論與實踐相結合的教學模式，培養學生的愛國主義情操，堅定理想信念的自覺，激發敬業創新精神，形成健全人格的品質與心理素質，掌握工作、生活中的基礎法律理論，樹立法治意識。通過引導和學習，使學生具備作為現代公民的道德素養和法律素養。 通過本課程的教學改革與建設，使學生具有明確的職業理想、良好的職業道德、科學的職業價值觀和較完善的職業紀律素質，為高職各專業人才培養目標的實現以及高職學生成長成才和終生發展打下堅實的基礎。 |
|
7 |
計算機基礎 |
《計算機應用基礎》課程的主要內容有：計算機基礎知識、計算機系統知識、Windows7操作系統知識介紹、Word2010文字處理軟件、Excel2010電子表格數據處理軟件、PowerPoint2010演示文稿軟件、計算機網絡基礎知識及計算機維護等。 通過本課程的學習，結合理論教學和上機操作能力的培養，使學生了解計算機基礎知識，掌握Windows7操作系統的文件、程序管理技術，使學生了解Word2010、Excel2010、PowerPoint2010的基本概念，熟練掌握辦公軟件的使用，學會利用Word2010軟件處理文字，學會製作電子表格並利用公式與函數計算數據，學會高級數據處理、圖表數據分析及打印輸出等，學會幻燈片的版面設計、對象的動畫設計和幻燈片的放映控製及輸出轉換通過掌握相關知識能夠製作一個理想的演示文稿。熟悉Internet的使用，了解計算機安全與維護等基本技能與操作。 |
|
8 |
等級英語 |
本課程主要內容有英語語言知識與應用技能、學習策略和跨文化交際，包括詞匯、閱讀、翻譯、語法和寫作技巧等模塊，其目的是幫助學生掌握英語語言知識和交際能力，通過豐富的語言輸入與多樣的練習形式鞏固學生的語言基礎，提高學生在不同情境下的語言應用能力。 通過本課程的學習使學生打好紮實的語言基本功，逐步學會使用英語中的基本詞匯、語法以及句型結構；能聽得懂英語授課，能聽懂日常英語談話和一般的英文主題講座；提高學生的閱讀和寫作能力，培養學生在未來生活工作中使用英語進行口頭和書面交流能力。本課程特別重視培養學生說、寫、譯等語言交際能力的培養，同時培養和訓練學生的自主學習能力，提高綜合文化素養，通過外文的學習培養其思想道德素質、文化素質和心理素質。 |
|
9 |
大學體育 |
本課程主要的內容有,體育基礎、素質拓展、籃球、排球、羽毛球、武術（刀術）足球、田徑（跑、跳）等。 學習本課程，使學生掌握體育基礎知識，基本體育技能和基礎體育動作要領，提高學生身體素質，個人興趣愛好，使學生在現代化、面向世界、面向未來，適應我國社會主義現代化建設和基礎體育改革與發展的實際需要，德、智、體、美全面發展，基礎寬厚，具有現代體育 觀念、良好的科學素養以及具有創新精神和實踐能力，在社會中有一技之長。 |
|
10 |
財經應用文寫作 |
本課程的主要內容包括常用公務文書、常用事務文書、財經活動分析文書、財經調研文書財經契約文書、財經策劃文書、財經信息文書、財經函電、財經訴訟文書、財經論文等。 通過本課程的學習提高高職高專學生的應用文書寫作能力，促進學生思維拓展，幫助學生從應用文寫作的感性認識入手，開拓專業視野、培養寫作興趣，到完成積累專業知識、樹立專業意識、提高專業素養、規範專業行為、掌握專業技能的學習體系的理性構建。 |
|
11 |
創新創業教育 |
本課程的主要內容創意概述，創意理論基礎，創意心理分析，市場競爭中的創意，創意人才，創意人才的培養，創新意識，創新能力，創新方法及技巧，創新人才的培養，創業教育，創業計劃，創業團隊等。 通過本課程的學習，培養學生的三創意識，讓他們勇於創新和超越，使學生在生活中能發現創新，創業的靈感，在未來的競爭中取得優勢。 |
|
12 |
毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論 |
該課程主要內容是全面論述毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀、習近平新時代中國特色社會主義思想的科學涵義、形成發展過程、科學體系、歷史地位、指導意義。 是我國高校本專科學生都必修的一門思想政治理論課程。 通過本課程的學習，主要幫助大學生系統掌握中國化馬克思主義的形成發展、主要內容和精神實質，增強中國特色社會主義道路自信、理論自信、製度自信、文化自信，堅定中國特色社會主義理想信念。培養運用馬克思主義的立場、觀點和方法分析和解決問題的能力，增強執行黨的基本路線和基本綱領的自覺性和堅定性，積極投身全面建設小康社會的偉大實踐。 |
|
13 |
形勢與政策 |
本課程是思想政治理論課程的重要組成部分，是高等耀世思想政治理論課的必修課。是按照高等耀世對學生的培養目標，根據當今大學生普遍關心形勢與政策的實際情況以及深化改革、建設全面小康社會新的歷史時期對思想政治教育提出的要求設置的。每學期的教學內容是根據中宣部、教育部社科司下發的《“時事報告大學生版”教育教學要點》製定。 通過對大學生進行形勢與政策教育，使學生全面系統了解社會發展動態，認清時代潮流，把握時代脈搏，正確認識國情、正確理解黨的路線、方針和政策，提高愛國主義和社會主義覺悟，明確時代責任，提高分析和解決社會問題的能力，為成才打下堅實的思想基礎。 |
|
14 |
耀世英語 |
本課程主要內容有標準的英語語音、語調、基本的詞匯句型及日常的不同語境下的句型表達等。 通過本課程的學習，使學生可以掌握豐富的日常基本詞匯、句型、問候的方式；如何進行自我介紹以及與其他人交朋友；食品、餐具、用餐的相關表達方式；有關購物單詞和基本句子；常用國家名稱；以電話為主題的句子；緊急情況為主題的單句；時間的表達；購物及商務活動等場合用語，以及在休閑場合使用的對話；與他人電話及緊急情況交流日常句型。培養學生用英語進行基本交流的能力，註重糾正語音語調，強調反復跟讀、重復記憶的方式，達到加深印象，自然習得的效果。使學生能較流利地用標準的英語語音、語調表達自己的思想，進行一般的英語會話。逐步培養學生的對話、交談和敘述等方面的口語實際能力，以達 到英語作為交流工具的目的。 |
（二）專業（技能）課程
專業課程一般分為專業基礎課程、專業核心課程、專業拓展課程，以及有關實踐
性教學環節。
1. 專業基礎課設置及進程安排表（共計25學分，占總學時12.93%）
|
序號 |
課程 代碼 |
課程名稱 |
學 時 數 |
學分 |
開課 學期 |
考核 方式 |
備註 |
|||
|
總課 時數 |
理論 教學 （學時） |
課內 實訓 （學時） |
集中 實訓 （學時/周） |
|||||||
|
1 |
OUW 101/ OUW 102 |
University English Writing Skills (上）(下） |
64 |
48 |
16 |
|
3 |
1、2 |
考試 |
|
|
2 |
OUP 101/OUP 102 |
Presentation Skills Course （上）（下） |
64 |
48 |
16 |
|
3 |
2、3 |
考試 |
|
|
3 |
ACC 814 |
Introduction to Quantitative Methods (Level 4) |
32 |
30 |
2 |
|
2 |
2 |
考試 |
|
|
4 |
ABE 404 |
Dynamic Business Environments (DBE)(L4) |
32 |
30 |
2 |
|
2 |
2 |
考試 |
|
|
5 |
ABE 405 |
Enterprising Organisations (EO)(L4) |
32 |
30 |
2 |
|
2 |
3 |
考試 |
|
|
6 |
ABE 401 |
Principles of Marketing Practice (PMP)(L4) |
32 |
30 |
2 |
|
2 |
3 |
考試 |
|
|
7 |
ABE 409 |
International Business Economics and Markets (IBEM)(L5) |
32 |
30 |
2 |
|
2 |
3 |
考試 |
|
|
8 |
ABE 408 |
Buyer and Consumer Behaviour (BCB)(L5) |
32 |
30 |
2 |
|
2 |
4 |
考試 |
|
|
9 |
BMT 201 |
國際貿易理論與實務 |
64 |
48 |
16 |
|
4 |
1 |
考試 |
|
|
10 |
BMT 102 |
經濟學基礎 |
48 |
48 |
0 |
|
3 |
1 |
考試 |
|
|
合計 |
432 |
372 |
60 |
25 |
|
|
|
|||
2.專業基礎課內容及要求
|
序號 |
課程名稱 |
主要教學內容及要求 |
|
1 |
University English Writing Skills（大學英語寫作課課程） |
本課程通過研究英文學術文章的謀篇布局，學習在英文學術文章寫作中如何合法地獲取與使用英文出版物與非出版物的資料信息、如何正確地使用各種英文資料組織寫作，探討如何評估並優化英文學術文章來培養學生良好的英語學術文章寫作技巧與能力。 通過本課程的學習，學生可以熟悉英文學術文章的架構與作文技能，掌握寫作主題鮮明、重點突出、資料翔實、邏輯清晰、結構合理、層次分明、銜接順暢的英文篇章的能力，提高並強化學生在學習工作中的國際交流能力。 |
|
2 |
Presentation Skills Course（大學演講課課程） |
本課程通過研究優秀英文演講的構成要素、分析英文演講的情景並學習如何撰寫優秀的英文演講稿、如何在英文演講中合理地管控肢體語言和聲音技巧、如何管理視覺輔助器具、如何設計演講舞臺與傳遞信息來培養學生出眾的英文演講技巧與能力。 通過本課程的學習，學生可以熟悉多種情形下的英文演講的架構與技巧，掌握在英文環境中進行主題鮮明、重點突出、邏輯清晰、結構合理、銜接順暢的英語演講技巧與能力。 |
|
3 |
Introduction to Quantitative Methods (IQM) 定量分析概論 |
該課程主要內容是研究如何對商業數據的收集分類、處理和分析，以便得出正確行業結論的方法論學科。通過統計所特有的統計指標和指示體系，表明所研究的社會經濟現象的規模、水平、速度、比例和效益，以反映社會經濟現象發轉規律在一定時間、地點、條件下的作用，描述和預測社會經濟現象數量之間的聯系和變動規律。 通過本課程的學習使學生們理解統計學的基本原理，掌握統計學的基本方法，子定性分析基礎上做好定量分析。用統計學的知識取“發現問題、分析問題和解決問題” ，培養學生做數據統計、商業分析和市場預測的能力，以適應市場經濟中各類問題的實證研究、科學決策和經濟管理的需求。 |
|
4 |
Principles of Marketing Practice (PMP) 營銷實踐原則 |
該課程主要內容是介紹市場營銷基本概念和基礎知識。 通過本課程的學習使學生們理解營銷方法與技巧，掌握一定的營銷理念，將理論與實際結合，具備解決實際贏下問題的能力。 |
|
5 |
Dynamic Business Environments (DBE) 動態商業環境 |
該課程主要內容是關於商業的經濟學觀點、不同的經濟製度、政府對企業商業的潛在影響、不同水平的市場競爭、供需關系以及需求的彈性、PESTLE分析法、SWOT分析法和企業內部環境的分析。 通過本課程的學習使學生們理解涉及商業環境的全面的基礎知識，對商務中涉及道德實務和相關問題有個清晰的認識，為其他專業課的學習簡歷一個系統與明確的觀點，加強學生綜合運用所學理論分析實際問題的能力，培養學生一定的上午素質。 |
|
6 |
Enterprising Organisations (EO) 企業組織 |
該課程主要內容是關於企業組織結構的多種類型，能繪製最合適的組織結構，並展示不同組織因素之間的聯系。組織結構類型以及企業組織的溝通方式，各職能之間的合作與沖突。 通過本課程的學習使學生們理解如何分析內外部因素對組織產生的影響；學會用使用一些分析理論分析企業環境。組織基礎設施的概念和作用；能夠在不同的組織範圍內確定組織績效的關鍵因素。 |
|
7 |
Managing Agile Organisations and People（MAOP） 敏捷組織和人員管理 |
該課程主要內容是學習組織性質的變化，了解現代管理實踐與原則，熟悉員工績效環節和管理者的個人發展。 通過本課程的學習使學生們具備分析組織內外部環境的能力，嫩夠提出支持采取具體戰略的合理論據；具備分析、判斷、商業意識能力，了解個人職責、熟悉人員管理，能夠反思並製定合適的個人發展規劃。 |
|
8 |
International Business Economics and Markets (IBEM) 國際商業經濟學和市場 |
該課程主要內容是全面論述常見的國際市場狀況及國際經濟環境形勢。 通過本課程的學習使學生們理解常見的國際貿易原理和經理理論、國際市場規律、常見的國際金融機構及其運行方式。 |
|
9 |
國際貿易理論與實務 |
《國際貿易理論與實務》既介紹了國際貿易的理論知識，又介紹了國際貿易實務的知識。國際貿易實務是外貿專業的基礎及核心課程，是兩門課程的綜合。 |
|
10 |
經濟學基礎 |
經濟學基礎是一門基礎經濟學教程，以實驗為先導，引出經濟學理論，以理論為載體，分析現實中的經濟現象，努力做到理論從實踐中來，再回到實踐中去。讓學生通過親身參與，領略經濟學的理論真諦；讓學生掌握經濟學的思維方法，用經濟學去進行分析、思考，去解釋真實世界的經濟案例。 |
3. 專業核心課設置及進程安排表（共計25學分，占總學時13.89%）
|
序號 |
課程 代碼 |
課程名稱 |
學 時 數 |
學分 |
開課 學期 |
考核 方式 |
備註 |
|||
|
總課 時數 |
理論 教學 （學時） |
課內 實訓 （學時） |
集中 實訓 （學時/周） |
|||||||
|
1 |
BMT 502 |
外貿英語函電 |
64 |
48 |
16 |
|
4 |
2 |
考試 |
|
|
2 |
BMT 305 |
跨境電子商務 |
32 |
24 |
8 |
|
2 |
2 |
考試 |
|
|
3 |
BMT 702 |
跨境電商實戰實訓 |
64 |
16 |
48 |
|
2 |
2 |
考試 |
|
|
4 |
BMT 602 |
報關與報檢實務 |
48 |
32 |
16 |
|
3 |
3 |
考試 |
|
|
5 |
BMT 306 |
外貿單證與POCIB實訓 |
64 |
48 |
16 |
|
4 |
3 |
考試 |
|
|
6 |
BMT 703 |
國際貿易綜合實訓 |
96 |
32 |
64 |
|
4 |
3 |
考試 |
|
|
7 |
BMT 502 |
國際貨運代理與實務 |
48 |
32 |
16 |
|
3 |
4 |
考試 |
|
|
8 |
BMT 203 |
國際商務談判 |
48 |
32 |
16 |
|
3 |
4 |
考試 |
|
|
合計 |
464 |
264 |
200 |
25 |
|
|
|
|||
4.專業核心課內容及要求
|
序號 |
課程名稱 |
主要教學內容及要求 |
|
1 |
外貿英語函電 |
《外貿英語函電》借鑒國內外外貿英語函電的結構與體系，緊密結合我國外貿業務的實際，通過大量的案例、實例，系統介紹了外貿業務活動中各種商務英語的格式與結構、寫作特點、專業術語、常用專業詞匯、相關句型和常見表達方式等，使學生通過實例，能舉一反三，學以致用，從而提高外貿英語水平，熟練掌握外貿業務中常用的英語基本術語、表達技巧與技能。 |
|
2 |
跨境電子商務 |
通過本課程的學習，學生能理解跨境貿易電子商務的基本概念、基本政策，熟悉跨境第三方操作平臺規則，掌握跨境電商操作基本工作流程，具備跨境店鋪運營管理、客服服務和電商操作技術等業務能力。通過本課程的學習，學生能理解跨境貿易電子商務的基本概念、基本政策，熟悉跨境第三方操作平臺規則，掌握跨境電商操作基本工作流程，具備跨境店鋪運營管理、客服服務和電商操作技術等業務能力。 |
|
3 |
跨境電商實戰實訓 |
系統提供配套解決方案所需的供應鏈+物流+資金鏈，全力打造一個完整的、真實的跨境電商實訓實戰平臺。並以“一邊賺美金，一邊賺學分”為系統定位，致力於高校教學及實訓內容與企業用人需求的無縫銜接。 |
|
4 |
報關與報檢實務 |
該課程集中闡述報關、報檢的核心內容，重點介紹海關的監管措施、相關法律、國家外貿政策、國際貿易實務等基礎理論知識，具有較強的實用性，以學生就業為導向，以職業崗位能力的培養為核心，以基於工作崗位的執業能力證書為目標。 |
|
5 |
外貿單證與POCIB實訓 |
該課程立足外貿製單的工作背景，緊扣單證員所需的知識和技能，采用任務驅動模式，設計了商業發票、裝箱單、運輸單據、保險單據、報檢單據、報關單據、結匯等各種單據的製作背景，從簽訂進出口合同、審核信用證、辦理運輸、投保、報檢、報關、結匯等環節整合教學內容，構建“理論+實務+實訓”三位一體的教材組織結構。POCIB實訓（Practice for Operational Competence in International Business）國際貿易從業技能綜合實訓以提高學習者的外貿綜合業務技能為目標，以仿真的在線國際貿易遊戲為核心方式，為我國外經貿人才培養引入了創新、高效、務實和科學的教學方法和培訓手段。 |
|
6 |
國際貿易綜合實訓 |
該課程SimTrade外貿實習平臺定位於外貿相關專業的教學練習、認識實習和專業實習，通過歸納總結整個外貿行業的流程和慣例，在互聯網上建立幾近真實的國際貿易虛擬環境，讓學生在其中親身體驗國際貿易的風險和樂趣。SimTrade外貿實習平臺融合了國際經濟學、電子商務理論和外貿實務流程，很好地模擬了當今國際商務的真實環境。每個參與SimTrade外貿實習平臺虛擬貿易的學生都將按照實習計劃扮演進出口業務流程中的不同當事人，從而共同組成了模擬貿易環境。通過這樣相互競爭和協作的角色扮演，他們將面對出口商、進口商、供應商甚至銀行的日常工作，從而熟練掌握各種業務技巧，體會客戶、供應商、銀行和政府機構的互動關系，真正了解到國際貿易的物流、資金流和業務流的運作方式，最終達到在“實踐中學習”的目的。 |
|
7 |
國際貨運代理與實務 |
該課程涵蓋了國際貿易實務、報關代理、保險代理和國際貨物運輸代理等多方面的業務；該課程的實踐操作性很強，是一門以實際工作過程為向導、強調學用結合的綜合實務課程。通過理論學習和實踐操作使學生熟悉進出口貨物運輸代理流程，掌握相關單證的製作和流轉途徑，熟練進行運費計算等。通過本課程的實踐教學，培養學生的團隊合作意識和誠信處事態度。 |
|
8 |
國際商務談判 |
該課程是一門綜合性較強的課程，既註重國際商務談判理論內容的講授，也強調與其他經營類學科的融會貫通，同時它又是一門技能性較強的應用型課程，具有實踐性強、操作性鮮明的特點。 |
5. 專業拓展課設置及進程安排表（共計43學分，占總學時41.91%）
|
序號 |
課程 代碼 |
課程名稱 |
學 時 數 |
學分 |
開課 學期 |
考核 方式 |
備註 |
|||
|
總課 時數 |
理論 教學 （學時） |
課內 實訓 （學時） |
集中 實訓 （學時/周） |
|||||||
|
1 |
BMT103 |
會計基礎（國商） |
32 |
24 |
8 |
|
2 |
1 |
考試 |
|
|
2 |
BMT403 |
國際貿易地理 |
32 |
32 |
0 |
|
2 |
2 |
考試 |
|
|
3 |
BMT303 |
消費者行為學 |
32 |
32 |
0 |
|
2 |
3 |
考試 |
|
|
4 |
BMT402 |
英美文化概論 |
32 |
32 |
0 |
|
2 |
4 |
考試 |
|
|
5 |
BMT504 |
世界經濟概論 |
32 |
32 |
0 |
|
2 |
5 |
考試 |
|
|
6 |
BMT204 |
第二外語：泰語/越南語 |
32 |
32 |
0 |
|
2 |
5 |
考核 |
|
|
7 |
BMT 703 |
國際貿易法規 |
48 |
48 |
0 |
|
3 |
5 |
考試 |
|
|
8 |
BMT 401 |
國際金融 |
48 |
48 |
0 |
|
3 |
5 |
考試 |
|
|
9 |
BMT302 |
商務英語初級 |
48 |
32 |
16 |
|
3 |
4 |
考試 |
|
|
10 |
BMT505 |
商務英語翻譯筆譯 |
48 |
32 |
16 |
|
3 |
5 |
考試 |
|
|
11 |
HRM 815 |
Human Resource Management (HRM)(L5) |
32 |
30 |
2 |
|
2 |
4 |
考試 |
|
|
12 |
ABE 407 |
Integrated Marketing Communications (IMC)(L5) |
32 |
30 |
2 |
|
2 |
4 |
考試 |
|
|
13 |
ABE 406 |
Managing Agile Organisations and People (MAOP)(L5) |
32 |
30 |
2 |
|
2 |
5 |
考試 |
|
|
14 |
ABE 412 |
Strategic Marketing (SM)(L6) |
32 |
30 |
2 |
|
2 |
5 |
考試 |
|
|
15 |
GRD 902 |
實習報告 |
168 |
0 |
168 |
|
5 |
6 |
考核 |
|
|
16 |
GRD 901 |
實習 |
720 |
0 |
0 |
720 |
6 |
6 |
考核 |
|
|
合計 |
1400 |
464 |
936 |
43 |
|
|
|
|||
6.專業拓展課內容及要求
|
序號 |
課程名稱 |
主要教學內容及要求 |
|
1 |
會計基礎（國商） |
本課程簡要的講述了會計的基本知識、基本方法，使學生掌握會計的基本概念以及基本理論，初步掌握會計的基本方法及其應用，了解會計與經濟發展的關系。本課程主要介紹會計基本理論和方法。包括：會計科目、賬戶與復式記賬、賬戶的分類、企業主要經濟業務的核算、會計憑證、會計賬簿、會計循環和會計賬務處理程序、財產清查、財務報告和會計工作的組織等內容。 |
|
2 |
國際貿易地理 |
通過本課程的學習，讓學生掌握國際貿易地理基本理論和知識，為其它專業課程的學習提供一個良好的背景知識，進而使學生掌握從事外貿工作所必須的貿易地理理論和知識。 |
|
3 |
消費者行為學 |
該課程主要介紹有關證券投資的基本知識和原理，具體包括證券投資工具、證券市場、證券投資基本分析，證券投資技術分析理論。投資分析方法基本操作策略與方法，投資組合理論與資產定價理論等。本課程將為學生介紹消費行為學的發展沿革、研究意義、研究方法及研究內容，重點介紹消費者心理活動過程、個性心理特征等基本理論，分析消費者的學習、態度及消費者的決策過程、決策模式，重點介紹影響消費者心理的社會環境和文化因素以及商品的基本要素對消費者行為的影響 |
|
4 |
英美文化概論 |
本課程從社會背景、自然風光、歷史和政治等個方面情況展示了英國和美國的文化概況，培養學生人文素養，提高跨文化交際意識和能力。 |
|
5 |
商務英語初級 |
本課程是商務英語課程，它是在學生掌握英語聽、說、讀、寫技能的基礎上，增加了商務情景下商務英語的應用，為學生學習其他涉外商務專業課程打好英語基礎。 |
|
6 |
世界經濟概論 |
該課程以現代經濟學理論為基礎，以全球經濟為研究對象，主要分析了戰後世界經濟發展的現狀、運行機製、規律以及發展趨勢，具有理論性、前瞻性、應用性和多學科交叉的特點。 |
|
7 |
商務英語翻譯筆譯 |
本課程是商務英語課程，它是在學生掌握英語聽、說、讀、寫技能的基礎上，增加了商務情景下商務英語的應用，為學生學習其他涉外商務專業課程打好英語基礎。 |
|
8 |
第二外語：泰語/越南語 |
該課程學習內容是泰語/越南語發音和書寫，且涉及一些簡單的詞匯和日常對話，通過掌握語音使得學生獲得自學的能力。 |
|
9 |
Human Resource Management (HRM) 人力資源管理 |
該課程主要內容是分析人力資源管理的蓋倫及其對組織的影響；評估人力資源管理在職場中的應用過程；評估人力資源管理所涉及的各種實踐及應用情況（包括人力資源規劃、人員配置、員工發展、員工關系和薪酬）；評估影響職場中員工關系的有關因素。 通過本課程的學習使學生們理解現代人力資源開發與管理的專業知識；行政管理與文化建設的專業知識；具有分析解決人力資源戰略管理、進行人力資源開發和管理的基本能力。 |
|
10 |
Integrated Marketing Communications(IMC) 整合營銷傳播 |
該課程主要內容是解釋整合營銷傳播基本概念及原理，綜合介紹整合營銷傳播在實現品牌、市場營銷和企業目標中的重要性。 通過本課程的學習使學生們掌握如何在各種實際情況下實現整合營銷傳播, 同時了解客戶行為, 媒體計劃和品牌戰略的相關知識。 |
|
11 |
Buyer and Consumer Behaviour (BCB) 購買者和消費者行為學 |
該課程主要內容是研究消費者心理和行為的應用性學科，是市場營銷學和心理學的一個重要的的分支。它包含了影響消費者選擇的主要因素，消費者購買原理，研究消費者行為的價值，消費者行為理論如何影響組合營銷等。 通過本課程的學習使學生們掌握消費者心理的基本知識，基本理論，基本原則，掌握影響消費者行為方面的的基本因素及相關的基礎知識，學習分析影響消費者心理和行為的社會環境，文化因素，產品要素和其他相關因素，培養學生綜合分析，解決實際問題的能力，為將來從事營銷實踐工作及進行理論研究打下良好基礎。 |
|
12 |
Strategic Marketing (SM) 戰略市場營銷 |
該課程主要內容是關於市場營銷的概念以及發展趨勢，介紹營銷環境、營銷戰略、營銷技巧以及營銷過程中涉及的法律問題。 通過本課程的學習使學生們理解營銷活動的必要性，更加全面地掌握市場營銷理論知識，培養學生的營銷能力，使其在未來實踐工作運用所學知識解決遇到的營銷難題。 |
七、教學進程總體安排
（一）教學進程安排表
註：1、如是核心課程，需在對應位置標“*”；
2、等級英語，根據學生測試成績劃分班級，分層次教學，學夠個層次即可；
3、公共選修課，最少要修1分；
4、專業必修課程，最少要修夠67分。
總時數3340學時，在總課時中，理論教學1476學時，實踐教學1864學時，兩者比例1: 1.26 ，實踐教學占總時數55.8 %。
（二）學期周數分配表
|
學 期 |
教學周數 |
理論教學周 |
軍 訓 入學教育暨 |
認識實習 |
施工實習 |
工種實習 |
綜合實習 |
畢業設計 |
頂崗實習 |
畢業教育 |
復習考試 |
機動 |
|
一 |
20 |
15 |
2 |
|
|
|
|
|
|
|
2 |
1 |
|
二 |
20 |
18 |
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
1 |
|
三 |
20 |
18 |
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
1 |
|
四 |
20 |
18 |
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
1 |
|
五 |
20 |
12 |
|
|
|
|
|
6 |
|
|
2 |
1 |
|
六 |
20 |
|
|
|
|
|
|
|
18 |
2 |
|
|
|
總計 |
120 |
81 |
=SUM(above) 2 |
|
|
|
|
6 |
=SUM(ABOVE) 18 |
2 |
10 |
5 |
學分與學時的換算。理論課程按照16-18學時/學分。各專業學生頂崗實習一般為6個月（有文件規定需要更長實習時間的專業除外），耀世可根據實際情況，采取工學交替、多學期、分段式等多種形式組織實施。
八、實施保障
（一）師資隊伍
師資隊伍建設包括專任教師建設和兼職教師建設，國商專業在校生與專任教師之比不高於25:1，專業帶頭人原則上應具有高級職稱，“雙師型”教師一般不低於60%，兼職教師應主要來自於行業企業。主要通過“送出去，請進來”的培養策略，積極培養具有商務專業背景的“雙師型”教師，到2021年，爭取使本專業專職教師具有高級職稱者1人，具有碩士學位3人，使本專業教師的職稱結構和學歷結構達到國家要求標準。爭取組建1個院級教學團隊，從而帶動整個教師團隊的教學以及科研水平。
（二）教學設施
本專業應具備獨立的電教室及機房，在校內建設國際商務模擬實驗室並配備外貿實訓專任教師一名，需購買、安裝和升級相關實訓教學軟件，實驗室應滿足一人一機，並具備開放實驗室的條件。在校外要充分發揮區位優勢，積極與廣西區內的部分大中型企業簽訂聯合培養協議，建立聯合培養基地，共同製定聯合培養方案，提高學生的專業實踐操作能力，從而增強學生的職業適應性，拓寬就業渠道。
（三）教學資源
教材選用應嚴格執行國家和省（區、市）關於教材選用的有關文件規定，完善教材選用製度，經過規範程序選用教材，優先選用職業教育國家規劃教材、省級規劃教材，根據需要編寫校本特色教材，禁止不合格的教材進入課堂。圖書、文獻配備應能滿足學生全面培養、教科研工作、專業建設等的需要，應建立教學軟件信息庫和學生自主學習平臺；繼續加大投入購置專業圖書資料、專業期刊雜誌和電子讀物。計劃每年采購圖書資料100冊左右，豐富資料室藏書，提高圖書資料的使用效率。數字資源配備主要包括與國際商務專業有關的音視頻素材、教學課件、案例庫、虛擬仿真軟件、數字教材等，並建立電子閱覽和教師交流平臺。
（四）教學方法
國際商務教學應該始終圍繞其人才講養的目標定位，並在把擁好教學基本原則的基礎上，根據國際商務教學的特點，堅持以學生為中心，註重商務知識教學與英語語言教學、專業知識教學與人文家質教嗲、課堂教學與實踐教學、傳統教學方法與現代化教學手段的有機結合。 堅持學中做、做中學，倡導因材施教、因需施教，鼓勵創新教學方法和策略，采用理實一體化教學、案例教學、項目教學等方法。鼓勵信息技術在教育教學中的應用，改進教學方式。
（五）教學評價
對教師教學工作（教學設計、組織、實施等）的評價：包括教師教學評估（課堂、課外），要加強對教學過程的質量監控，改革教學評價的標準和方法。對學生學習效果的評價：即考試與測驗。評價的方法主要有量化評價和質性評價。對學生的學業考核評價內容應兼顧認知、技能、情感等方面，評價應體現評價標準、評價主體、評價方式、評價過程的多元化，如采用觀察、口試、筆試、頂崗操作、職業技能大賽、職業資格鑒定等評價、評定方式。鼓勵開展第三方評價。
（六）質量管理
建立健全校院（系）兩級，全員、全過程、全方位的質量保障體系。以保障和提高教學質量為目標，運用系統方法，依靠必要的組織結構，統籌考慮影響教學質量的各主要因素，結合教學診斷與改進、質量年報等職業院校自主保證人才培養質量的工作，統籌管理耀世各部門、各環節的教學質量管理活動，形成任務、職責、權限明確，相互協調、相互促進的質量管理有機整體。
九、畢業要求
（一）通過英語B級考試；
（二）通過2門香港公開大學課程；
（三）通過10門ABE校考；
（四）修夠130個學分。